Esta semana y para terminar el curso vamos a jugar con los animales.
Primero vamos a contar un cuento: Los músicos de Bremen
Ahora vamos a escuchar la canción "Los animales en la granja" y presta mucha atención al sonido que hace cada uno de ellos.
Ya hemos visto qué animales viven en la granja y cómo suenan.
Ahora... te atreves a cantar la canción y hacer tú los sonidos de cada animal?
¡¡¡¡¡Lo has hecho fenomenal!!!!!
Cómo ahora ya sabes cómo suenan, te propongo UN RETO... ¿Cuántos animales serás capaz de adivinar?
Y para terminar...¿te acuerdas de la canción con la que empezamos en el Blog?
¡¡¡¡Siiii!!!! ..."A divertirse",pues sube el volumen, coge a papá, mamá...al que esté cerca...y baila, gira, salta, rueda...y sobre todo... ¡¡¡¡disfruta!!!!! que ya llega el verano.
Esta semana vamos a cerrar la unidad de "La música y los cuentos" que hemos estado trabajando durante este mes.
Para empezar, vamos a escuchar el último cuento de la unidad.
Ahora vamos a recordar los símbolos que utilizamos la semana pasada
Como ves cada uno de estos signos, está relacionado con una figura musical. Así el SOL es un golpe largo, y la LUNA son dos golpes cortos, mientras que el BEBÉ no suena, está en silencio.
Para practicar vamos a jugar con estas poesías acompañándolas con el ritmo que te indico previamente.
Ahora que ya hemos recordado cómo se lee, vamos a recuperar los instrumentos que hiciste o encontraste por casa la semana anterior y vamos a jugar a inventar ritmos.
¡¡¡Es fácil!!!! Sólo tienes que colocar los símbolos en la plantilla. Puedes colocarlos en el orden que quieras y tantas veces como huecos hay en la plantilla.
Luego lee lo que has inventado acompañándote del instrumento que fabricaste la última sesión, y por qué no, reta a alguien de la familia ¡¡¡A ver quién acierta más!!!!
Para terminar esta unidad, en la que hemos escuchado, construido y leído ritmos, sólo me falta... oírte cantar, y para ello qué mejor que la canción que hemos visto durante toda la unidad "Canción para bañar a la luna"
Así que si puedes, envíame un vídeo en el que cantes esta canción.
Para grabar, eso si, intenta poner la música de fondo no muy alta, para que sólo la oigas tú, ya que con todos los trabajos que me habéis mandado, haré un vídeo de grupo.
Si el archivo pesa mucho, puedes subirlo al DRIVE de gmail, o enviarlo por we transfer compartiéndolo en la dirección de correo, doremicole@gmail.com
RECUERDA
La semana que viene se acaba el plazo para entregar la ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN de este trimestre. Actividad que mandé y expliqué en la entrada anteriorDel 11 al 17 de mayo. Recomendaciones 5º y 6ª.
Esta semana, la ACTIVIDAD es VOLUNTARIA.
Para empezar vamos a jugar con la canción "Dance Monkey" y la acompañaremos con varios ritmos de percusión corporal
¡¡¡¡ Seguro que lo has hecho genial!!!!!
En este vídeo encontrarás cinco ritmos realizados con percusión corporal. Escucha y practica.
Ahora, elige uno de ellos y después de haberlo estudiado bien, úsalo como acompañamiento en la canción"A wimoweh ", así provechas para repasar bien la letra y el ritmo de la canción.
Karaoke "A wimoweh"
SI TE APETECE puedes enviarme el vídeo del ritmo que has elegido al correo
doremicole@gmail.com
No hace falta que grabes toda la canción, con 25 segundos es más que suficiente y como siempre cuando lo grabes, ponte los cascos para que no se escuche la música de fondo y para asegurarnos de que todos llevemos la misma velocidad, así luego puedo incluirte en el vídeo final haciendo el acompañamiento.
Si el archivo pesa mucho, puedes subirlo al DRIVE de gmail, o enviarlo por we transfer compartiéndolo en esa misma dirección de correo, doremicole@gmail.com
RECUERDA
La semana que viene se acaba el plazo para entregar la ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN de este trimestre. Actividad que mandé y expliqué en la entrada anteriorDel 11 al 17 de mayo. Recomendaciones 3º y 4ª.
Esta semana, la ACTIVIDAD es VOLUNTARIA.
La música como la magia de los cuentos puede esconderse casi en cualquier sitio.
Si quieres encontrarla, necesitarás aprender a mirar con otros ojos, unos que conviertan los objetos más cotidianos en instrumentos por un día. ¿Te atreves?
Para empezar puedes buscar en la cocina, ¡¡¡GRAN FUENTE DE INSPIRACIÓN!!!!!, entre tus juguetes, en la caja de los hilos, en el revistero...te darás cuenta de que el sonido y la posibilidad de hacer música está en todas partes.
Aquí van algunas ideas o ejemplos de cosas que puedes utilizar, aunque seguro que a ti se te ocurren muchas más.
Espero que la búsqueda haya sido exitosa, y ahora... ¡¡¡te toca practicar!!!!
Para empezar, un poquito de lectura, puedes acompañarte con el instrumento que has fabricado.
Recuerda SOL= 1 golpe largo, LUNA= 2 golpes cortos y BEBÉ... en silencio.
RITMO 1
RITMO 2
RITMO 3
RITMO 4
Para terminar elige uno de los cuatro ritmos anteriores y después de haberlo estudiado bien, practica la canción"De ellos aprendí " acompañandote con él, así provechas para repasar bien la letra de la canción.
SI TE APETECE puedes enviarme el vídeo del instrumentos y el ritmo que has elegido al correo
doremicole@gmail.com
No hace falta que grabes toda la canción, con 25 segundos es más que suficiente y como siempre cuando lo grabes, ponte los cascos para que no se escuche la música de fondo y para asegurarnos de que todos llevemos la misma velocidad, así luego puedo incluirte en el vídeo final haciendo el acompañamiento.
Si el archivo pesa mucho, puedes subirlo al DRIVE de gmail, o enviarlo por we transfer compartiéndolo en esa misma dirección de correo, doremicole@gmail.com
RECUERDA
La semana que viene se acaba el plazo para entregar la ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN de este trimestre. Actividad que mandé y expliqué en la entrada anterior Del 11 al 17 de mayo. Recomendaciones 1º y 2.
Esta semana, la ACTIVIDAD es VOLUNTARIA.
En la canción que os estáis preparando para la semana que viene,"Hay un barco en el fondo de la mar" aparecen un gran montón de objetos...y...¿qué pensaríais si os dijese que en ellos y en otros muchos también hay música?.
Pues si, la música puede esconderse en casi cualquier lugar o cosa, pero para encontrarla necesitarás aprender a mirar con otros ojos, unos que conviertan los objetos en instrumentos por un día. ¿Te atreves a probar?
Vamos a empezar a buscar... en la cocina, ¡¡¡GRAN FUENTE DE INSPIRACIÓN!!!!!, entre tus juguetes, en la caja de los hilos, en el revistero...te darás cuenta de que el sonido y la posibilidad de hacer música está en todas partes.
Aquí van algunas ideas o ejemplos de cosas que puedes utilizar, aunque seguro que a ti se te ocurren muchas más.
Espero que la búsqueda haya sido exitosa, y ahora... ¡¡¡te toca practicar!!!!
Para empezar, un poquito de lectura, si quieres puedes ayudarte con el instrumento que has fabricado. Recuerda SOL= 1 golpe largo, LUNA= 2 golpes cortos y BEBÉ... en silencio.
¡¡¡Fenomenal, seguro que te ha salido muy bien!!!!!
Ahora vamos a recordar algunas figuras que habíamos aprendido
Y vamos a volver a leer y tocar los ritmos pero usando las figuras musicales nuevas.
Para terminar elige uno de los tres ritmos anteriores y después de haberlo estudiado bien, practica la canción"Hay un barco en el fondo de la mar " acompañandote con él, así provechas para repasar bien la letra de la canción.
SI TE APETECE puedes enviarme fotos o vídeos de los instrumentos y los ritmos que has hecho a doremicole@gmail.com
Si el archivo pesa mucho, puedes subirlo al DRIVE de gmail, o enviarlo por we transfer compartiéndolo en esa misma dirección de correo, doremicole@gmail.com
Hoy la música quiere jugar y se ha escondido en tu casa.
Para encontrarla necesitarás magia, y saber mirar con otros ojos, unos que conviertan los objetos de tu casa en instrumentos por un día.
Busca en la cocina, ¡¡¡GRAN FUENTE DE INSPIRACIÓN!!!!!, entre tus juguetes, en la caja de los hilos, en el revistero...te darás cuenta de que el sonido y la posibilidad de hacer música está en todas partes.
Aquí van algunas ideas o ejemplos de cosas que puedes utilizar, aunque seguro que a ti se te ocurren muchas más.
Espero que la búsqueda haya sido exitosa, pero ahora piensa...¿Cómo crees que baila la luna?¿Cómo sería su voz si cantara, fuerte o suave? pues ahora cuando "fabriques" tu instrumento piénsalo y elige el que creas más adecuado para la canción de la luna.
¡¡¡Ahora toca practicar!!! Para empezar, vamos a escuchar este cuento, y...¿Crees que podrías acompañarlo con tu instrumento?
¡¡¡¡Eres todo un artista!!!!! Ahora seguro que puedes leer estos ritmos, igual que lo viste hacer en el cuento: 1 golpe para el SOL, 2 golpes para la LUNA y mucho cuidado con el bebé, guarda silencio y que no se despierte. Recuerda que los colores marcan el nivel de dificultad, siendo el rojo el más difícil.
NIVEL 1
NIVEL 2
NIVEL 3
¡¡¡Fenomenal!!! para terminar elige el ritmo que más te haya gustado y después de haberlo estudiado bien, practica la "Canción para bañar a la luna" acompañandote con el desde que empieza a cantar la chica, hasta el final.
Como ya sabéis, porque se os ha comunicado en estos dias, tenemos que evaluar.
Por esa razón y en la medida de lo posible, me gustaría que mandarais una foto o un vídeo, a las tutoras, a los correos de contacto que ya tienes o al correo de éste blog. doremicole@gmail.com
No olvidéis poner el nombre y curso del alumno.
ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN. En esta ocasión, vamos a aprender la canción "A wimoweh"
Para que os la aprendáis y toquéis mejor, podéis elegir entre: La voz, la flauta ó el instrumento que toques, siempre que sea melódico (percusión no vale).
* Si eliges la voz, acompañala con una pequeña coreografía.
* Si eliges la flauta, ten cuidado con la posición del fa sostenido, y si tienes alguna duda, mira en el apartado libreta, que allí están todas las posiciones de las notas.
* Si vas a elegir otro instrumento diferente, ponte en contacto conmigo a través de este correo para decirme cuál es, y saber si te vale o no la partitura que estoy entregando o te tengo que mandar una específica para ti.
Esta actividad es la parte evaluable de la unidad. "La música y los cuentos" que vamos a trabajar a lo largo de este mes. Para que pueda calificarla, necesito que me mandéis un vídeo a los correos que se os han facilitado o al de este blog.
Para que se tenga tiempo suficiente para prepararla (sin agobios y con tranquilidad) la fecha de entrega será la semana del 1 al 5 de JUNIO
Para grabar el vídeo, ponte unos cascos para que sólo se oiga tu voz, o pon la música muy muy bajito, ya que con todos vuestros trabajos, haremos un vídeo de música.
ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN. Durante las próximas semanas habrá que aprenderse esta canción y acompañarla de una pequeña coreografía o gestos. Esta actividad es la parte evaluable de la unidad. "La música y los cuentos" que vamos a trabajar a lo largo de este mes. Para que pueda calificarla, necesito que me mandéis un vídeo a los correos que se os han facilitado o al de este blog.
Para que se tenga tiempo suficiente para prepararla (sin agobios y con tranquilidad) la fecha de entrega será la semana del 1 al 5 de JUNIO
Para grabar el vídeo, ponte unos cascos para que sólo se oiga tu voz, o pon la música muy muy bajito, ya que con todos vuestros trabajos, haremos un vídeo de música.
ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN. Vamos a ir aprendiendo una canción muy divertida en la que hay que tener mucha memoria y ser capaz de hablar pero que muy muy deprisa.
Para que os la aprendáis mejor, tenéis que inventaros los gestos de cada uno de los objetos del barco que hay en el fondo del mar
Recordad que los gestos no pueden ser muy largos ni complicados, ya que la canción va acumulando cosas y al final va muy deprisa.
Esta actividad es la parte evaluable de la unidad. "La música y los cuentos" que vamos a trabajar a lo largo de este mes. Para que pueda calificarla, necesito que me mandéis un vídeo a los correos que se os han facilitado o al de este blog.
Para que se tenga tiempo suficiente para prepararla (sin agobios y con tranquilidad) la fecha de entrega será la semana del 1 al 5 de JUNIO
Para grabar el vídeo, ponte unos cascos para que sólo se oiga tu voz, o pon la música muy muy bajito, ya que con todos vuestros trabajos, haremos un vídeo de música.
En esta ocasión vamos a hacer un viaje, un viaje muy largo y especial, ¿Adivinas dónde?
Comenzaremos con un bonito cuento. La Luna
Son muchos los autores que han compuesto sobre la tranquila y misteriosa luna, y este es el caso de Debussy y su "Claro de luna", una melodía serena que nos invita a relajarnos y soñar. Mientras la escuchas, puedes hacer alguno de los mandalas que te propongo y si no puedes imprimirlos...no pasa nada, también puedes inventarte uno, seguro que papá o mamá te pueden ayudar
.
Durante este mes, nos aprenderemos la "Canción para bañar a la luna",
hay que estudiarla muy bien, porque con ella jugaremos durante todos estos días.
Me gustaría poder disfrutar de tu trabajo, para ello, le haces una foto, pones tu nombre, el curso y la asignatura y lo envías a las tutoras, a los correos de contacto que ya tienes o al correo de éste blog.
doremicole@gmail.com
Esta semana vamos a conocer un poquito a un compositor que se llamaba Tchaikovsky.
A este compositor le gustaban mucho los cuentos por eso algunas de sus obras más importantes nos cuentan con música, preciosas historias.
Te propongo que escuches un fragmento de una de sus obras más relevantes "El Cascanueces"en concreto "La danza del hada Golosina" y...después ¿Cómo te imaginas al hada Golosina y su reino? Puedes hacerme un dibujo y describirme lo que has dibujado. Para empezar...pulsa aqui,
y no te olvides de pasar de página, que hay más sorpresas.
Para mandármelo, no te olvides de poner tu nombre, el curso y la asignatura, luego le haces una foto y lo envías a los correos de contacto que ya tienes o al correo de éste blog.
doremicole@gmail.com
Esta semana, vamos a conocer un poquito a un compositor que se llamaba Rossini.
A este compositor le gustaban mucho los cuentos,por eso algunas de sus obras más importantes nos cuentan con música, preciosas historias.
Te propongo que escuches un fragmento de una de sus óperas más relevantes "Guillermo Tell". Mientras la escuchas escríbeme un pequeño cuento/historia con lo que creas que puede estar pasando, la época, los personajes...recuerda que la historia tiene que tener un inicio, un desarrollo y un final y si quieres puedes acompañarla con un dibujo.
y no te olvides de pasar de página, que hay más sorpresas.
Para mandármelo, no te olvides de poner tu nombre, el curso y la asignatura, luego puedes enviar el documento o la foto del trabajo realizado a los correos de contacto que ya tienes o al correo de éste blog.
doremicole@gmail.com
Estimadas
familias, ésta semana os propongo…CANTAR!!!!!…adjunto algunas sugerencias y
propuestas para disfrutar de un ratito divertido.
Podéis disfrutar de la Película: Ven y Canta
Os acuerdáis
de la Canción: “Si me voy” de Paula Rojo???
A ver si podéis cantar y tocar a la vez con El ritmo de Cups. Por si no recuerdas como era, aquí te dejo el tutorial. Y si quieres complicarlo un poquito más…acuérdate de jugar con alguien y pasaros el vaso, sin perder por supuesto, el ritmo. Atrévete!!
Si estos Karaokes no os gustan, podéis
buscar otros en internet, hay muchos y muy divertidos, lo importante es pasar
un rato divertido cantando.
No olvidéis repasar
las partituras que tenéis de flauta, 10 minutillos todos los días o 20 a días
alternos. Si tenéis alguna duda de las posiciones, podéis consultarlas en el apartado Herramientas:Libreta
Otras propuestas.
Podemos
seguir disfrutando de un teatro de títeres, todos los días a las 10 de la
mañana en Facebook con “Los titiriteros de Binéfar”
Repasar
las canciones, bailes y ritmos aprendidos en estas semanas,
También
podemos inventarnos bailes y ritmos con canciones que ya nos sepamos
Lo más importante es que durante estos días, no se abandone el hábito de
escuchar música y disfrutar con ella, en la manera en la que nos sea posible,
bailando, cantando, jugando o tocando, y aprovechar que estamos juntos en casa
para hacerlo en familia.
Estimadas familias, ésta semana os propongo…CANTAR!!!!!…adjunto algunas sugerencias y propuestas para disfrutar de un ratito divertido. Podéis disfrutar de un Cuento Clásico para cada día, como no, lleno de música y canciones:
Os acordáis de la Canción: Bugui, bugui????
A ver si podéis cantar y tocar a la vez.
Elige un ritmo adecuado a tu nivel y…Atrévete!!!!
Juego de manos Picapiedra: Nivel 1
Ritmo de vasos: Nivel 2
También podéis repasar juegos de manos, y aprender alguno de cuando papá o mamá eran pequeños como tú
Kokoleoko: ritmo nivel 1.
Kokoleoko: ritmo nivel 2
y comprobar quién es el que mejor canta de toda la casa.
Si estos Karaokes no os gustan, podéis buscar otros en internet, hay muchos y muy divertidos, importante es pasar un rato
divertido cantando.
Otras propuestas.
Podemos seguir disfrutando de un teatro de títeres, todos los días a las 10 de la mañana en Facebook con “Los titiriteros de Binefar”.
Repasar las canciones, bailes y ritmos aprendidos en estas semanas,
También podemos inventarnos bailes y ritmos con canciones que ya nos sepamos
Lo más importante es que durante estos días, no se abandone el hábito de escuchar música y disfrutar con ella, en la manera en la que nos sea posible, bailando, cantando, jugando o tocando, y aprovechar que estamos juntos en casa para hacerlo en familia.
Estimadas familias, ésta semana os propongo…CANTAR!!!!!…adjunto algunas sugerencias y propuestas para disfrutar de un ratito divertido. Podéis disfrutar de un Cuento Clásico para cada día, como no, lleno de música y canciones:
Os acordáis de la Canción: A divertirse????
A ver si podéis cantar y tocar a la vez.
Elige un ritmo adecuado a tu nivel y…Atrévete!!!!
Juego de manos Picapiedra: Nivel 1
Ritmo de vasos: Nivel 2
También podéis repasar juegos de manos, y aprender alguno de cuando papá o mamá eran pequeños como tú
Kokoleoko: ritmo nivel 1.
Kokoleoko: ritmo nivel 2
y comprobar quién es el que mejor canta de toda la casa.
Si estos Karaokes no os gustan, podéis buscar otros en internet, hay muchos y muy divertidos, importante es pasar un rato
divertido cantando.
Otras propuestas.
Podemos seguir disfrutando de un teatro de títeres, todos los días a las 10 de la mañana en Facebook con “Los titiriteros de Binefar”.
Repasar las canciones, bailes y ritmos aprendidos en estas semanas,
También podemos inventarnos bailes y ritmos con canciones que ya nos sepamos
Lo más importante es que durante estos días, no se abandone el hábito de escuchar música y disfrutar con ella, en la manera en la que nos sea posible, bailando, cantando, jugando o tocando, y aprovechar que estamos juntos en casa para hacerlo en familia.
