Esta semana y para terminar el curso vamos a jugar con los animales.
Primero vamos a contar un cuento: Los músicos de Bremen
Ahora vamos a escuchar la canción "Los animales en la granja" y presta mucha atención al sonido que hace cada uno de ellos.
Ya hemos visto qué animales viven en la granja y cómo suenan.
Ahora... te atreves a cantar la canción y hacer tú los sonidos de cada animal?
¡¡¡¡¡Lo has hecho fenomenal!!!!!
Cómo ahora ya sabes cómo suenan, te propongo UN RETO... ¿Cuántos animales serás capaz de adivinar?
Y para terminar...¿te acuerdas de la canción con la que empezamos en el Blog?
¡¡¡¡Siiii!!!! ..."A divertirse",pues sube el volumen, coge a papá, mamá...al que esté cerca...y baila, gira, salta, rueda...y sobre todo... ¡¡¡¡disfruta!!!!! que ya llega el verano.
Esta semana vamos a cerrar la unidad de "La música y los cuentos" que hemos estado trabajando durante este mes.
Para empezar, vamos a escuchar el último cuento de la unidad.
Ahora vamos a recordar los símbolos que utilizamos la semana pasada
Como ves cada uno de estos signos, está relacionado con una figura musical. Así el SOL es un golpe largo, y la LUNA son dos golpes cortos, mientras que el BEBÉ no suena, está en silencio.
Para practicar vamos a jugar con estas poesías acompañándolas con el ritmo que te indico previamente.
Ahora que ya hemos recordado cómo se lee, vamos a recuperar los instrumentos que hiciste o encontraste por casa la semana anterior y vamos a jugar a inventar ritmos.
¡¡¡Es fácil!!!! Sólo tienes que colocar los símbolos en la plantilla. Puedes colocarlos en el orden que quieras y tantas veces como huecos hay en la plantilla.
Luego lee lo que has inventado acompañándote del instrumento que fabricaste la última sesión, y por qué no, reta a alguien de la familia ¡¡¡A ver quién acierta más!!!!
Para terminar esta unidad, en la que hemos escuchado, construido y leído ritmos, sólo me falta... oírte cantar, y para ello qué mejor que la canción que hemos visto durante toda la unidad "Canción para bañar a la luna"
Así que si puedes, envíame un vídeo en el que cantes esta canción.
Para grabar, eso si, intenta poner la música de fondo no muy alta, para que sólo la oigas tú, ya que con todos los trabajos que me habéis mandado, haré un vídeo de grupo.
Si el archivo pesa mucho, puedes subirlo al DRIVE de gmail, o enviarlo por we transfer compartiéndolo en la dirección de correo, doremicole@gmail.com
RECUERDA
La semana que viene se acaba el plazo para entregar la ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN de este trimestre. Actividad que mandé y expliqué en la entrada anteriorDel 11 al 17 de mayo. Recomendaciones 5º y 6ª.
Esta semana, la ACTIVIDAD es VOLUNTARIA.
Para empezar vamos a jugar con la canción "Dance Monkey" y la acompañaremos con varios ritmos de percusión corporal
¡¡¡¡ Seguro que lo has hecho genial!!!!!
En este vídeo encontrarás cinco ritmos realizados con percusión corporal. Escucha y practica.
Ahora, elige uno de ellos y después de haberlo estudiado bien, úsalo como acompañamiento en la canción"A wimoweh ", así provechas para repasar bien la letra y el ritmo de la canción.
Karaoke "A wimoweh"
SI TE APETECE puedes enviarme el vídeo del ritmo que has elegido al correo
doremicole@gmail.com
No hace falta que grabes toda la canción, con 25 segundos es más que suficiente y como siempre cuando lo grabes, ponte los cascos para que no se escuche la música de fondo y para asegurarnos de que todos llevemos la misma velocidad, así luego puedo incluirte en el vídeo final haciendo el acompañamiento.
Si el archivo pesa mucho, puedes subirlo al DRIVE de gmail, o enviarlo por we transfer compartiéndolo en esa misma dirección de correo, doremicole@gmail.com
RECUERDA
La semana que viene se acaba el plazo para entregar la ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN de este trimestre. Actividad que mandé y expliqué en la entrada anteriorDel 11 al 17 de mayo. Recomendaciones 3º y 4ª.
Esta semana, la ACTIVIDAD es VOLUNTARIA.
La música como la magia de los cuentos puede esconderse casi en cualquier sitio.
Si quieres encontrarla, necesitarás aprender a mirar con otros ojos, unos que conviertan los objetos más cotidianos en instrumentos por un día. ¿Te atreves?
Para empezar puedes buscar en la cocina, ¡¡¡GRAN FUENTE DE INSPIRACIÓN!!!!!, entre tus juguetes, en la caja de los hilos, en el revistero...te darás cuenta de que el sonido y la posibilidad de hacer música está en todas partes.
Aquí van algunas ideas o ejemplos de cosas que puedes utilizar, aunque seguro que a ti se te ocurren muchas más.
Espero que la búsqueda haya sido exitosa, y ahora... ¡¡¡te toca practicar!!!!
Para empezar, un poquito de lectura, puedes acompañarte con el instrumento que has fabricado.
Recuerda SOL= 1 golpe largo, LUNA= 2 golpes cortos y BEBÉ... en silencio.
RITMO 1
RITMO 2
RITMO 3
RITMO 4
Para terminar elige uno de los cuatro ritmos anteriores y después de haberlo estudiado bien, practica la canción"De ellos aprendí " acompañandote con él, así provechas para repasar bien la letra de la canción.
SI TE APETECE puedes enviarme el vídeo del instrumentos y el ritmo que has elegido al correo
doremicole@gmail.com
No hace falta que grabes toda la canción, con 25 segundos es más que suficiente y como siempre cuando lo grabes, ponte los cascos para que no se escuche la música de fondo y para asegurarnos de que todos llevemos la misma velocidad, así luego puedo incluirte en el vídeo final haciendo el acompañamiento.
Si el archivo pesa mucho, puedes subirlo al DRIVE de gmail, o enviarlo por we transfer compartiéndolo en esa misma dirección de correo, doremicole@gmail.com
RECUERDA
La semana que viene se acaba el plazo para entregar la ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN de este trimestre. Actividad que mandé y expliqué en la entrada anterior Del 11 al 17 de mayo. Recomendaciones 1º y 2.
Esta semana, la ACTIVIDAD es VOLUNTARIA.
En la canción que os estáis preparando para la semana que viene,"Hay un barco en el fondo de la mar" aparecen un gran montón de objetos...y...¿qué pensaríais si os dijese que en ellos y en otros muchos también hay música?.
Pues si, la música puede esconderse en casi cualquier lugar o cosa, pero para encontrarla necesitarás aprender a mirar con otros ojos, unos que conviertan los objetos en instrumentos por un día. ¿Te atreves a probar?
Vamos a empezar a buscar... en la cocina, ¡¡¡GRAN FUENTE DE INSPIRACIÓN!!!!!, entre tus juguetes, en la caja de los hilos, en el revistero...te darás cuenta de que el sonido y la posibilidad de hacer música está en todas partes.
Aquí van algunas ideas o ejemplos de cosas que puedes utilizar, aunque seguro que a ti se te ocurren muchas más.
Espero que la búsqueda haya sido exitosa, y ahora... ¡¡¡te toca practicar!!!!
Para empezar, un poquito de lectura, si quieres puedes ayudarte con el instrumento que has fabricado. Recuerda SOL= 1 golpe largo, LUNA= 2 golpes cortos y BEBÉ... en silencio.
¡¡¡Fenomenal, seguro que te ha salido muy bien!!!!!
Ahora vamos a recordar algunas figuras que habíamos aprendido
Y vamos a volver a leer y tocar los ritmos pero usando las figuras musicales nuevas.
Para terminar elige uno de los tres ritmos anteriores y después de haberlo estudiado bien, practica la canción"Hay un barco en el fondo de la mar " acompañandote con él, así provechas para repasar bien la letra de la canción.
SI TE APETECE puedes enviarme fotos o vídeos de los instrumentos y los ritmos que has hecho a doremicole@gmail.com
Si el archivo pesa mucho, puedes subirlo al DRIVE de gmail, o enviarlo por we transfer compartiéndolo en esa misma dirección de correo, doremicole@gmail.com
Hoy la música quiere jugar y se ha escondido en tu casa.
Para encontrarla necesitarás magia, y saber mirar con otros ojos, unos que conviertan los objetos de tu casa en instrumentos por un día.
Busca en la cocina, ¡¡¡GRAN FUENTE DE INSPIRACIÓN!!!!!, entre tus juguetes, en la caja de los hilos, en el revistero...te darás cuenta de que el sonido y la posibilidad de hacer música está en todas partes.
Aquí van algunas ideas o ejemplos de cosas que puedes utilizar, aunque seguro que a ti se te ocurren muchas más.
Espero que la búsqueda haya sido exitosa, pero ahora piensa...¿Cómo crees que baila la luna?¿Cómo sería su voz si cantara, fuerte o suave? pues ahora cuando "fabriques" tu instrumento piénsalo y elige el que creas más adecuado para la canción de la luna.
¡¡¡Ahora toca practicar!!! Para empezar, vamos a escuchar este cuento, y...¿Crees que podrías acompañarlo con tu instrumento?
¡¡¡¡Eres todo un artista!!!!! Ahora seguro que puedes leer estos ritmos, igual que lo viste hacer en el cuento: 1 golpe para el SOL, 2 golpes para la LUNA y mucho cuidado con el bebé, guarda silencio y que no se despierte. Recuerda que los colores marcan el nivel de dificultad, siendo el rojo el más difícil.
NIVEL 1
NIVEL 2
NIVEL 3
¡¡¡Fenomenal!!! para terminar elige el ritmo que más te haya gustado y después de haberlo estudiado bien, practica la "Canción para bañar a la luna" acompañandote con el desde que empieza a cantar la chica, hasta el final.
Como ya sabéis, porque se os ha comunicado en estos dias, tenemos que evaluar.
Por esa razón y en la medida de lo posible, me gustaría que mandarais una foto o un vídeo, a las tutoras, a los correos de contacto que ya tienes o al correo de éste blog. doremicole@gmail.com
No olvidéis poner el nombre y curso del alumno.
